단원별 문제 › 3학년 2학기
3학년 2학기 · 4단원분수 문제지
3학년 2학기 4단원 「분수」에서는 분수만큼은 얼마인지 구하고 진분수·가분수·대분수를 서로 바꿉니다. 문제샘에서 난이도를 고르고 버튼을 누를 때마다 새 문제로 학습지가 만들어지고, 정답지도 함께 나옵니다. 아래는 난이도별 예시 문제입니다.
- 기본·응용·심화·최상위 4단계
- 정답지 포함
- 매번 새 문제
- 2022 개정 교육과정
- A4 인쇄·PDF
기본 문제 예시 기본
교과서 개념을 확인하는 문제와 한 단계 응용 문제 · 기본 문제지 만들기 →
1.
32의 38은 얼마입니까?
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1232를 8묶음으로 나누면 한 묶음 4
2.
서준은 사탕 9개 중에서 전체의 23를 먹었습니다. 남은 사탕은 몇 개입니까?
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3개먹은 사탕 6개
응용 문제 예시 응용
익힘책·단원평가 수준의 응용 문제 · 응용 문제지 만들기 →
3.
분모와 분자의 합이 19이고 차가 9인 가분수를 구하세요.
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145분자 (19+9)÷2=14, 분모 5
4.
길이가 1 m 65 cm인 리본이 있습니다. 그중 13만큼을 선물을 포장하는 데 사용했습니다. 남은 리본은 몇 cm입니까?
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110 cm165 cm의 1/3 = 55 cm
심화 문제 예시 심화
문장제와 여러 단계를 거치는 심화 문제 · 심화 문제지 만들기 →
5.
리본을 처음 길이의 13만큼 사용하고, 남은 리본의 15만큼을 또 사용했더니 56 cm가 남았습니다. 처음 리본의 길이는 몇 cm입니까?
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105 cm56 cm는 첫 번째에 남은 리본의 4/5 → 70 cm, 70 cm는 처음의 2/3
6.
시우는 구슬 42개의 23만큼을, 은우는 구슬 16개의 34만큼을 받았습니다. 두 사람이 받은 구슬의 수를 같게 하려면 누가 누구에게 구슬을 몇 개 주어야 합니까?
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시우가 은우에게 8개① 시우: 42의 23=28개, 은우: 16의 34=12개 ② 많은 사람이 차 16개의 반을 주면 같아짐 → 16÷2=8개
최상위 문제 예시 최상위
최상위·경시 대비 수준의 사고력 문제 · 최상위 문제지 만들기 →
7.
기차의 한 객실에 첫째 역을 떠날 때는 전체 좌석의 25에 승객이 앉아 있었습니다. 둘째 역에서 승객 14명이 내리고 42명이 새로 타서 앉았더니 전체 좌석의 34에 승객이 앉아 있게 되었습니다. 이 객실의 좌석은 모두 몇 개이고, 지금 비어 있는 좌석은 몇 개입니까? (한 좌석에는 한 명만 앉습니다.)
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80개, 20개① 전체를 똑같이 20묶음으로 나누면 25=8묶음, 34=15묶음 ② 늘어난 승객 42−14=28명이 7묶음 → 1묶음은 4개 ③ 전체 4×20=80개, 빈 좌석은 5묶음 = 20개
8.
주머니에 빨간 구슬, 파란 구슬, 노란 구슬이 들어 있습니다. 빨간 구슬은 전체의 15이고, 파란 구슬은 빨간 구슬보다 7개 많고, 노란 구슬은 빨간 구슬보다 11개 많습니다. 주머니에 든 구슬은 모두 몇 개입니까?
정답 보기
45개빨간 구슬 1묶음(전체를 5묶음으로 나눔)이면 세 색 = 빨간 구슬 3배 + 18 → 남은 2묶음이 18개 → 한 묶음 9개
분수 문제를 원하는 만큼 새로 만들어 단원평가 대비와 복습에 쓰세요. 누를 때마다 다른 문제가 나옵니다.
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