단원별 문제 › 2학년 1학기

2학년 1학기 · 5단원분류하기 문제지

2학년 1학기 5단원 「분류하기」에서는 기준을 정해 분류하고 세어 보며 분류한 결과를 말해 봅니다. 문제샘에서 난이도를 고르고 버튼을 누를 때마다 새 문제로 학습지가 만들어지고, 정답지도 함께 나옵니다. 아래는 난이도별 예시 문제입니다.

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기본응용심화

기본 문제 예시 기본

교과서 개념을 확인하는 문제와 한 단계 응용 문제 · 기본 문제지 만들기 →

1.
도윤네 반 학생들이 좋아하는 것을 분류하여 세었습니다. 조사한 학생은 모두 몇 명입니까?
종류채소탈것꽃
학생 수(명)345
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12명
2.
크기와 모양에 따라 분류했습니다. 큰 것 중에서 삼각형은 몇 개입니까?
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1개

응용 문제 예시 응용

익힘책·단원평가 수준의 응용 문제 · 응용 문제지 만들기 →

3.
수를 다음 기준으로 분류할 때, 기준에 맞는 수는 몇 개입니까?
기준: 십의 자리 숫자가 6인 수
96, 27, 37, 60, 51, 77, 72, 16, 87
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1개60
4.
학생들이 좋아하는 과일을 /표로 세다가 멈추었습니다. 아직 세지 않은 5명은 모두 사과를 좋아합니다. 모두 세었을 때 가장 많은 학생이 좋아하는 과일은 무엇이고, 몇 명입니까?
과일딸기사과포도귤
학생 수///// ///// ////// //////////// /
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사과, 14명딸기 11명, 사과 14명, 포도 3명, 귤 6명

심화 문제 예시 심화

문장제와 여러 단계를 거치는 심화 문제 · 심화 문제지 만들기 →

5.
도형 15개를 모양에 따라 세 가지로 분류했더니 묶음마다 개수가 모두 달랐습니다. 가장 많은 묶음이 7개일 때, 가장 적은 묶음은 몇 개일 수 있는지 모두 쓰세요.
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2개, 3개나머지 두 묶음의 합 8개, 둘 다 7개보다 적다
6.
수를 어떤 기준에 따라 두 묶음으로 분류했습니다. 같은 기준으로 분류할 때, 다음 수 중 ㉮ 묶음에 들어갈 수를 모두 쓰세요.
㉮: 19, 38, 59, 78
㉯: 34, 62, 33, 70
▶ 12, 31, 56, 89, 13
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56, 89기준: 일의 자리 숫자가 5보다 큰 수

분류하기 문제를 원하는 만큼 새로 만들어 단원평가 대비와 복습에 쓰세요. 누를 때마다 다른 문제가 나옵니다.

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